El Arco de San Mamés (o lo que va quedando de él)

¿Es innovación o es renovación? Si se define innovación como hacer algo nuevo que pueda transformarse en dinero, habría que decir que el paso de San Mamés a San Mamés Barria es una innovación y no sólo por su arquitectura, sino porque ha de permitir a nuestro Athletic "ganar", nuevos títulos sí, pero también más dinero.

Nuevos tiempos, nuevas formas, pero conservando siempre aquello que forma parte de nuestra esencia, como el Arco de la Catedral.

El Director de Proyectos y el Pastor

Anónimo

Paseaba un día un Director de Proyectos por el campo. Iba pensando en lo bucólico del paisaje y la paz que se respiraba y lo lejos que estaba ahora de las reuniones 360º, cuando vio, en la lejanía un pastor de ovejas con rebaño de discreto tamaño. Eran 50 recursos los que el pastor gestionaba. El pastor levantó la cabeza, miró a nuestro Director de Proyectos y le tendió un trozo de queso. El Director de Proyectos cogió el queso, y se sentó junto al pastor. El Director de Proyectos no pudo evitar decir: 'señor pastor, lo suyo sí que es vida'. El pastor le miró, sin decir nada. 'Todo el día dedicado a usted mismo, con sus fieles recursos que nunca se oponen a su voluntad, que saben lo que deben hacer sin que nadie se lo diga, que no están todo el día exigiendo y pensando en irse a su hora a casa. Lo que daría yo por estar en su situación…'.

El pastor le miró y con simpleza respondió: 'no sabe usted de lo que habla, amigo'. El Director de Proyectos no se iba a amilanar, así que espetó: 'Usted si que no sabe nada de lo duro que es mi trabajo, seguro que yo cuidaría mejor de sus ovejas que usted de mi equipo de desarrolladores'. El pastor le miró fijamente y dijo 'hecho, escriba aquí la dirección de su empresa y avise de que voy'.

Pasado el estupor inicial, el Director pensó: 'bueno se trata de gestionar recursos, ¿no? Llevo años haciendo eso mismo. Seguro que las ovejas saben hacer mejor su trabajo que los desarrolladores. Tengo claro el objetivo, que den lana, y sólo necesito crear un plan y exigir su cumplimento'. Con un buen plan y mano férrea seguro que lograba cumplir sus objetivos. Dedicó esa noche a trazar un plan. Fue una dura noche, lloviendo y tronando. Las ovejas durmieron a la intemperie, pero no pasaba nada, el tenía 'el plan'. 50 recursos de tipo oveja, a 50 kg de lana por recurso, 2.500 kg de lana. Un Proyecto rentable, sin duda.

Al día siguiente el Director reunió al rebaño. 'Tengo un plan que nos va a llevar a completar el proyecto de manera exitosa. Ya me he comprometido con el señor alcalde, comerciante de lana, a entregarle 2.500 kg de la mejor lana en el plazo de dos meses. El alcalde me ha hecho saber su satisfacción y su plena confianza en que conmigo al frente, MBA y gestor de recursos experto, el proyecto va a ser todo un éxito.' Pasaron veinte días y el Director de Proyectos reunió de nuevo a las ovejas. 'Queridas ovejas, vamos retrasados respecto mi plan. No dudo que haréis lo necesario para asegurar que producís la lana al ritmo necesario. Espero que todas arriméis el hombro y que no os vayáis a casa sin cumplir con vuestro trabajo’. Las ovejas no entendían nada, al fin y al cabo no sabían cómo hacer crecer la lana más rápido… y parecía que el Director tampoco. Otros veinte días después, el Director de Proyectos reunió de nuevo al rebaño. 'Malditas ovejas. Os pedí un esfuerzo y no habéis hecho nada. Yo hice el plan y vosotras estáis haciendo que fracase'. Las ovejas, una vez más, no entendieron nada. Ya le habían dicho al Director de Proyectos que el que no las metiese en el corral por las noches y que no las hubiese cambiado de prado en todo el tiempo no era muy beneficioso para su lana. Estas ovejas, siempre quejándose de chorradas, ya sabía yo que no eran muy diferentes a los desarrolladores. Que sigan el plan y dejen de quejarse y pensar, para eso ya estoy yo. ¡No hay manera de hacer que trabajen!', había pensado el Director de Proyectos. Otros veinte días después, el alcalde llegó y preguntó al Director por su lana… El Director solo tenía 1.000 kg, la ovejas resultaron no ser tan expertas como ponía en su curriculum, inaceptable… que podría haber hecho él…

En esas llegó el pastor…, seguro que le había ido fatal. '¿Qué tal pastor? ¿Duro el trabajo?' dijo el Director de Proyectos con tonillo de sorna. El pastor contestó, con su simpleza natural: 'Todo ha ido sobre ruedas. Seguro que a ti también te ha ido bien. El Director no salía de su asombro. ¡Cuéntame que has hecho, por favor!, dijo al pastor.

'Ha sido fácil. Al fin y al cabo los desarrolladores son mucho más comunicativos que las ovejas y cuesta menos reunirlos. Todas las mañanas, sin perro ni nada, les tenía localizados. Además, pensé, no pueden ser muy diferentes que las ovejas, seguro que si cuido de ellos como hago con mis ovejas obtendré los resultados esperados y a eso me he dedicado estas semanas.' El pastor continuó: 'me pidieron que les consiguiese un servidor para no sé qué pruebas de rendimiento y de compatibilidad. Yo no tenía ni idea de qué es eso, pero parecía importante para ellos, así que lo conseguí. ¿No busco los mejores pastos para mis ovejas? No es tan diferente…' Luego prosiguió el pastor contando otra situación: 'Un día, los desarrolladores dijeron que no lograban que el rendimiento fuese el adecuado y que en su opinión lo mejor era tirar de un experto. Así que eso hice, busqué un experto que les ayudase y les formase. ¿No llevo a mis ovejas al veterinario cuando tienen problemas?'. Ahora sí que el Director de Proyectos no se lo podía creer, ¡formar a los recursos es caro! Y luego se van a la competencia en cuanto saben. 'Me acuerdo de otra cosa curiosa', dijo el pastor: 'Otro día los desarrolladores me contaron que no lograban avanzar. Eso me preocupó. Se supone que los desarrolladores deben avanzar en la funcionalidad, es su lana, ¿no? El problema, contaron, es que los comerciales estaban continuamente demandando pequeñas modificaciones, visitas a clientes, que atendiesen llamadas… Parece que los lobos acechan, pensé yo. Así que puse un poco de orden y deje claro que a mi rebaño no se le molesta'.

El pastor concluyó: 'la verdad es que no he hecho mucho, ¿no? La actividad de los desarrolladores se parece a la de las ovejas, si dejas que hagan su trabajo y pones las condiciones para que lo hagan, al final puedes recoger los resultados'.

Frascati no es un señor

Sin embargo, es lo primero que se piensa cuando uno se enfrenta por primera vez al muy reputado Manual de Frascati. Pero la verdad (o al menos su implementación actual llamada Google) nos refiere en primer lugar a una pequeña ciudad italiana en la región del Lazio.

El manual, cuyo nombre oficial es Propuesta de Norma Práctica para Encuestas de Investigación y Desarrollo Experimental, es un texto de la OCDE, que en junio de 1963 reunió en aquella ciudad a un grupo de expertos en estadísticas de investigación y desarrollo. Es, por tanto, una obra coral (y no debida a ningún “signore Frascati”) que contiene las definiciones básicas y categorías de las actividades de I+D, que ha sido aceptado en todo el mundo. Por esta razón, en la actualidad se reconoce como una referencia para determinar que actividades son consideradas de I+D de las que no.

Siguiendo este esquema de trabajo, la OCDE definió, tras una reunión en otra ciudad europea, un documento llamado, sin mucha imaginación, Manual de Oslo. Este es la principal fuente internacional de directrices para la recogida y análisis de información relativa, esta vez, a uno de los conceptos más debatidos en los últimos años como es la innovación.

Un aspecto de interés de este manual han sido sus revisiones, que lejos de ser meros ajustes, han llegado a ampliaciones importantes de conceptos. Así, en la tercera y última edición del Manual se aborda el concepto de la innovación no tecnológica, para comprender al área de los servicios dónde las definiciones anteriores quedaban algo cortas. De esta manera, se categorizan las innovaciones como de producto, de proceso, de marketing y organizacionales, estando estas dos últimas marcadamente fuera del modelo clásico más lineal.

BILL GATES EN LA FAMOSA UNIVERSIDAD DE YALE

(No está comprobado. ¿Será otra leyenda urbana? Pero, en cualquier caso, tiene su aquél.)

En la famosa Universidad de Yale, hace dos años el señor Bill Gates dió una conferencia dirigida a estudiantes y padres de familia (padres sobreprotectores con unos hijos muy consentidos que sienten que todo lo merecen), en la cual expuso 11 reglas que aunque duras son necesarias en la vida real.

La charla de Gates se resumiría en las siguientes once duras reglas:

Regla Uno. La vida no es justa, acostúmbrate a ello.

Regla Dos. Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.

Regla Tres. No ganarás US$ 5,000 mensuales justo después de haber salido de la universidad y no serás un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros.

Regla Cuatro. Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.

Regla Cinco. Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para describirlo: le llamaban OPORTUNIDAD".

Regla Seis. Si metes la pata, no es culpa de tus padres, así que no lloriquees por tus errores; aprende de ellos.

Regla Siete. Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son. Ahora ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de la nueva onda en la que estabas. Así que antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación.

Regla Ocho. En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre Ganadores y Perdedores", pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real.

Regla Nueve. La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones largas de verano en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.

Regla Diez. La televisión no es la vida diaria. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que salir del café, de la película, etc. para irse a trabajar.

Regla Once. Sé amable con los "NERDS" (los más aplicados de tu clase). Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.

Si bien es cierto son reglas duras, vale la pena compartirlas, ¿por qué no?. Sacadas de la vida real y de la experiencia de uno de los hombres más exitosos de la historia empresarial del mundo.

"No tengas miedo de ir despacio, teme quedarte quieto"

Libro: El código del nuevo líder

Ulrich, D.; Smallwood, N. y Sweetman, K. Acción Empresarial. Harvard Business Press. LID Editorial Empresarial. Madrid, noviembre 2009

Los autores de este libro nos presentan y nos explican detenidamente las cinco reglas fundamentales que todo líder debe seguir, conjunto de reglas que pasan a denominarlas: el código de liderazgo. Los autores del libro consideran fundamental conocer estas reglas, ya que el conocimiento de las mismas nos permite adaptar nuestro comportamiento para tener éxito.

Así pues, “El código del nuevo líder” presenta las cinco reglas que otorgan al líder empresarial, y a sus colaboradores, la excelencia en la dirección de una organización. Cinco reglas que consisten en:

• Incrementar su capacidad estratégica y de visión a largo plazo
• Cumplir las tareas y los objetivos estratégicos
• Comprometer el talento actual presente en la organización
• Crear capital humano generando los talentos de la próxima generación
• Invertir en la mejora personal, base de todas las demás competencias de liderazgo.

En el libro, cada una de estas reglas se expone de forma pormenorizada y se ilustra con ejemplos y tests de autoevaluación. En opinión de los autores, este código de liderazgo representa entre el 60 y el 70% de los elementos que hacen que un líder sea eficaz. Recoge los fundamentos, las bases o la esencia del liderazgo. Los elementos diferenciadores pueden variar dependiendo de la estrategia y la visión de la empresa, así como de los requisitos de cada puesto. Este libro, pues, ofrece la clave de ese 60-70% de la eficacia que pueda poseer un alto ejecutivo y de la eficiencia de la empresa que dirige.

Cada persona tiene un estilo de liderazgo diferente en función de su personalidad y otros factores. Pero, según los autores, todo líder debe llegar a dominar los fundamentos del liderazgo. Los líderes que cuentan con un código de liderazgo que incluya todos los elementos que hacen que un líder sea eficaz evitan las modas pasajeras y las soluciones rápidas que generan una falsa ilusión de liderazgo, pero que no ayudan a conseguir el éxito sostenido.

El liderazgo se puede desarrollar por medio de la educación, la experiencia, el mentoring, el coaching, la asignación de tareas específicas y la formación por parte de unos líderes a otros. No hay ninguna panacea. Lo fundamental es saber qué dimensiones del liderazgo es necesario desarrollar, y hacerlo.

TECNALIA REÚNE A LOS PRINCIPALES EXPERTOS MUNDIALES EN ECO-INNOVACIÓN

Según los expertos, la eco-innovación contribuye a superar los límites del actual sistema productivo.

Tecnalia ha organizado los días 27 y 28 de enero una jornada técnica en Zamudio, Bizkaia, bajo el título "Eco-innovación: Políticas y Experiencias Internacionales a Debate". Esta conferencia ha estado dirigida a losresponsables de las políticas públicas, así como de lasempresas interesadas en potenciar el desarrollo y difusión de innovaciones medio-ambientales y tecnologías bajas en carbono en los sectores de la energía, construcción, movilidad y medio-ambiente, entre otros. También ha estado enfocada a investigadores del ámbito universitario y de los centros tecnológicos relacionados con este tema.

Durante la jornada se ha puesto de relieve experiencias de países líderes de mercado en eco-innovación, entre otros de Alemania, Estados Unidos y Dinamarca. Asímismo, ha servido de marco para la reflexión sobre las oportunidades que este tipo de innovación brinda a la industria vasca y demás agentes para la mejora de su competitividad de nuestra región a nivel global.

La jornada ha contado con la participación de destacados responsables de las actuales políticas regionales en áreas de latecnología, innovación, construcción, energía y medio-ambiente, así como de expertos internacionales de gran relieve en estos campos.

Por último, este evento ha representado una acción de difusión del proyecto ETORTEK eCO-BERRI, "Ecoinnovación en Euskadi: Política, Tecnología y Competitividad", coordinado por la Unidad de Sistemas de Innovación de Tecnalia y en el que participan la División de Sostenibilidad con sus tres Unidades de Negocio (Construcción, Energía y Medioambiente), así como dos equipos de investigación de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU), la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y el Aula de Eco-diseño y Dpto. de Química Analítica - IbeA), y dos institutos de la Fundación Deusto, Orkestra e Investigaciones Sociales. Al mismo tiempo, cuenta con la colaboración de la Unidad de Economía Ambiental de la UPV-EHU. También, esta conferencia ha servido de marco de presentación del nº 75 de EKONOMIAZ titulado "Eco-Innovación. Más allá de los factores, la productividad de los recursos naturales".

Internet – Sitios Web

http://www.emprendedoresnews.com/

Emprendedores con éxito. Sus experiencias y sus claves.

Facebook va a por los más jóvenes

Aunque parezca lo contrario y después de saber que ha superado la barrera de los 500 millones de usuarios en todo el mundo, Facebook no es la red social preferida por lo s más jóvenes. El diario digital La Información también ha recogido las intenciones que tiene su equipo directivo para corregir esta tendencia. Así, en Euskadi y España, Tuenti le ha ganado la partida de largo, y en Estado Unidos los jóvenes lo consideran “aburrido” según ha podido leerse e otras redes sociales. El declive de Facebook parece inminente, aunque la empresa se resiste con fuerza.

Día de la Persona Emprendedora

El pasado 1 de junio Lan Ekintza organizó en Bilbao, en el nuevo espacio de la Alhóndiga, actos de mañana y tarde correspondientes a la celebración del Día de la Persona Emprendedora 2010.

Esta vez se centraba en el Emprendizaje Sostenible, con fuertes bases de innovación social. La conferencia inaugural, con el título “Emprendizaje Sostenible”, fue a cargo de Pablo Villoch, Fundador de Glocalminds.

Tras ella se organizó una mesa redonda sobre “Innovación social en el desarrollo local”, en la que. moderada por Juan Antonio Arrieta, Director de Lan Ekintza, participaron: José Antonio Sáez de Ocariz, de Init Services (Bilbao), Anita Seidler, de Hub Madrid, Guillermo Varela, de Gabinete de Iniciativa Joven de Extremadura, y Juan Antonio Galaso, de Citilab Cornellà (Barcelona).

Después se presentaron distintas experiencias emprendedoras a cargo de las empresas: Zaramari (ecología urbana), Trendtrotters (en busca de negocios en la base de la pirámide), Hiriko (nuevos conceptos para una movilidad sostenible), E-cultura (innovación cultural y cultura de la innovación) y Proyecto Fiare de banca ética (emprendimiento solidario desde redes ciudadanas).

Ya por la tarde, se celebro un Cinefórum y un encuentro de Networking para emprendedores de Bilbao. A las 19.30 h dio comienzo el acto de entrega de premios “Grandes Emprendedores”. Aquí la conferencia inaugural la dio Juan Jesús ALEGRIA, Fundador Alegría-activity, bajo el título “Emprendizaje Sostenible”. Tras ella se entregaron los premios "Grandes Emprendedores" en las categorías: "Toda una vida", "Empresa sostenible", "Empresa creativa" y Especial: "Aprender a emprender".

Más información en el portal: http://www.ekinbilbao.net

Asamblea de Innobasque

El pasado cinco del cinco, a las cinco de la tarde, se celebró en el Palacio Europa de Vitoria-Gasteiz la Asamblea de Innobasque. Al acto asistieron alrededor de 300 personas, con una representación amplia del Gobierno Vasco/Eusko Jaurlaritza: el lehendakari Patxi López y varios de sus Consejeros, entre ellos Isabel Celaa, de Educación, y Bernabé Unda, de Industria, Comercio y Turismo.

Tras el repaso a las cifras y actuaciones llevadas en 2009, se presentaron las bases del nuevo Plan Estratégico:

1. Euskadi, “El” referente europeo en innovación

2. Innovación abierta y centrada en objetivos concretos

3. Tres líneas de acción estratégicas: Compromiso con una Euskadi eficaz, alineada con las tendencias del entorno, sustentada en la cooperación público-privada, que actúa como Coalición Guía.

4. Cuatro factores de éxito: Conexión, conocimiento, impacto e inversión.

5. Cinco dominios de actuación: Sostenibilidad, Desarrollo social, Desarrollo económico, Salud y calidad de vida; y Nuevos escenarios.

El despliegue de estas estrategias de largo plazo (entre 8 y 10 años) se activará con la puesta en marcha de cuatro grandes ámbitos de transformación: economía eco-innovadora, potenciación del emprendizaje de presencia global, desarrollo e internacionalización del Cuarto Sector (economía social) y Sociedad Efi-Saludable.

Los Consorcios preguntaron al Presidente sobre el grado de maduración de estas estrategias:

1. Eco-Innovación: Juan Luis Moragues, Presidente ACLIMA.

2. Sociedad Efi-Saludable: Alberto García Erauzkin, Director General de Euskaltel y Jose Luis Anda, Viceconsejero de Agricultura y Desarrollo Rural

3. Cuarto Sector: Josetxu González, Presidente Red Koopera.

4. Emprendizaje Avanzado: Iratxe Atxa, portavoz de Saiolan.

European Challenges for Innovation

Con motivo de la Presidencia española de la Unión Europea, durante el primer semestre de 2010, se celebró en el Palacio de Euskalduna de Bilbao, los días 27 y 28 de abril, la Conferencia “European Challenges for Innovation”, organizada conjuntamente entre el Ministerio Español de Ciencia e Innovación y la Comisión Europea. A la misma asistieron más de 200 personas procedentes de distintos países miembros de la Unión Europea.

Ahora que la Unión Europea empieza a dejar atrás la peor crisis económica que ha sufrido en décadas, se va haciendo más fuerte la aspiración de lograr un modelo de crecimiento más sostenible y la creación de empleo de calidad. Para conseguirlo, Europa debe intensificar sus esfuerzos para estimular la innovación sin más dilación.

Esta Conferencia ha sido una oportunidad para intercambiar impresiones sobre el camino que tenemos por delante, construyendo el debate a lo largo del eje del pentágono de la innovación y mediante ejemplos de buenas prácticas en toda la Unión Europea.

Europa debe pensar claramente en su futuro, en la perspectiva mundial para 2025. La llamada paradoja europea, en la que los resultados de la investigación no encuentran su camino hacia el mercado de manera suficiente y las presiones competitivas de la globalización económica exigen liberar todo el potencial innovador de Europa. La política de innovación debe ser uno de los ejes centrales de la política europea, asumiendo el mayor compromiso a nivel político, presupuestario y social.

El Ministerio de Ciencia e innovación ha presentado recientemente la Estrategia Estatal de Innovación (E²I), como una forma eficaz de organizar la intervención de las políticas y que consiste en conceptualizar un “pentágono de innovación”. Este pentágono es susceptible de aplicación en las políticas europeas, con cinco ejes de actuación: Finanzas, Mercados, Regiones, Personas y Gobernanza.

Tras la Sesión inaugural a cargo de la Ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, el Lehendakari del Gobierno Vasco, Patxi López, y autoridades la Comisión Europea, se celebró la Sesión plenaria en la que se presentaron estrategias de innovación por:

• Juan Tomás Hernani, Secretario General de Innovación del Ministerio de Ciencia e Innovación
• Riina Nevamäki, Secretaria de Estado de Innovación (Finlandia)
• Andrew W. Wyckoff, Director OCDE
• Agustín Delgado, Jefe Oficina de Tecnología Iberdrola
• Luuk Borg, Director EUREKA Secretariat (ESE)

Organizaciones que creen en las personas

Decálogo de actitudes del líder que cree en las personas

(de Iñaki Pérez, Coach Personal y Directivo, Facilitador de Equipos, Psicólogo, Formador)

Un líder/facilitador/gestor/director/ o cualquiera que sea la denominación que demos a alguien con responsabilidades con personas, si cree en las personas de su organización:

1. Considera a su equipo como un grupo de personas completas, en su totalidad y más allá de las competencias concretas por las que han sido contratados o por las que son remunerados, con sus inquietudes, su vida personal, sus objetivos personales, sus emociones y sentimientos, sus capacidades (A veces ocultas por ser otras las que pone en juego en el trabajo), etc.
2. Actúa en la convicción de que dichas personas deben poder ejercer su libertad, son capaces de hacerlo y en definitiva, son capaces de elegir en su vida personal y profesional lo que quieren, sus objetivos y sus fines, independientemente de que coincidan o no con los de la organización en la que trabajan.
3. Confía en que éstas son capaces de asumir las responsabilidades concretas del puesto que ejercen, por lo que no es necesario el ejercicio del tradicional “control” de la actividad de esas personas y la actuación del líder demuestra su actitud en este aspecto.
4. Utiliza la delegación como un instrumento de mejora tanto de la organización como de las personas que la componen, ya que supone crear un escenario de empoderamiento donde la toma de decisiones es un hecho natural y lógico en el contexto del trabajo en equipo.
5. No ejerce el miedo como herramienta de cohesión de las personas con la misión o visión definida y el error es considerado una oportunidad para aprender algo más y crear un nuevo peldaño al que subir en el escalón de la mejora de la empresa y las personas que colaboran.
6. Primero se lidera a si mismo y no pide de los demás lo que el no es capaz de ejemplificar en cuanto a actitudes, comportamientos y disposiciones independientemente de la divergencia en responsabilidades que cada puesto que se ejerce en la organización tenga.
7. Tiene como un objetivo prioritario la inclusión de las personas en la organización, más allá de que estas puedan tener objetivos divergentes o su aportación actual en la organización no se entienda de momento como satisfactoria o adecuada. El mérito de su modo de gestionar también está en la capacidad de implicar y aunar voluntades y objetivos, incluso de los más alejados.
8. Crea espacios para el diálogo y confrontación de ideas y opiniones en ambiente no sujeto a presiones, represalias, etc. y en cualquier caso tiene vocación de servicio a la gente con la que trabaja, con la idea de ser un facilitador del trabajo y el crecimiento de los demás y facilitando la información y el acceso a ella de modo abierto.
9. Es un profesional que no tiene por qué saber más que los demás, que se esfuerza en facilitar el desarrollo de los equipos, que es consciente de su sustituibilidad y no indispensabilidad desde el primer momento y trabaja para ser prescindible, aunque pueda resultar paradójico.
10. El líder que cree en las personas ejerce esta creencia en todas las facetas de su vida, es una condición previa a cualquier otra competencia necesaria para ejercer su liderazgo y más allá de otras responsabilidades el ejercicio de su labor va siempre ligado a esta actitud.

Los principios de la inteligencia emocional

Son cada vez más los expertos en gestión que insisten en la importancia de aplicar la inteligencia emocional en la dirección de personas. Además de ser la forma más lógica de relacionarse con los colaboradores, resulta una excelente forma de lograr un equipo motivado y que ofrezca un rendimiento excepcional.

Muchas personas aún no entienden la importancia de la aplicación de las emociones al trabajo, ya que siguen considerando éste como una actividad únicamente racional y no emocional. Sin embargo, ésta es una percepción errónea, ya que la inteligencia emocional aportará un plus de calidad al trabajo que desarrollemos.

Esto es así por las siguientes razones:

• Las emociones son información
• Tratar de ignorar las emociones no funciona
• Tratar de esconder las emociones no siempre funciona
• Las decisiones deben incorporar emociones para ser efectivas
• Las emociones siguen patrones lógicos
• Solamente existen emociones específicas, no universales

Emprendizaje, ¿cuestión de unos pocos?

La palabra “emprendizaje”, hoy por hoy, no está recogida en el Diccionario de la Lengua Española en su 22ª edición (2001), ni parece que lo vaya a estar en la 23ª. Sí lo está “emprender”, con el significado, en su primera acepción, de:

‘’Acometer y comenzar una obra, un negocio, un empeño, especialmente si encierra dificultad o peligro”

Si “aprendizaje” es “la acción de aprender”, por extensión “emprendizaje” debería ser “la acción de emprender”. Los componentes fundamentales en la definición de “emprender” son:

• acometer: decidirse a una acción
• comenzar: dar principio
• negocio: aquello que es objeto o materia de una ocupación lucrativa o de interés
• dificultad: exige preparación para conseguir y ejecutar
• peligro: no está exento de riesgos (como todo lo que se hace en la vida)

Por tanto, la decisión es clave. La decisión que ha de ser consciente de las dificultades y riesgos que, con toda seguridad, aparecerán en el camino.

Con todo esto, podría parecer que el emprendizaje es algo limitado a unas pocas personas de una audacia singular. Pero, emprender es algo que todos hacemos: emprendemos nuestros estudios, emprendemos nuestro trabajo en una organización, emprendemos una vida familiar, emprendemos la compra de nuestra vivienda… y emprendemos todos los proyectos en los que hemos participado y participaremos. Por tanto, decir que “emprender no es para mí” o “que emprendan otros” no tiene mucho sentido. Lo que sí es cierto es que todas las personas no emprenden todo. Cada quien ha de tomar sus decisiones en función de sus circunstancias personales, laborales, familiares, sociales…

Si todos podemos emprender y, de hecho, emprendemos, ¿cómo podemos canalizar nuestras habilidades para obtener unos logros mayores? No hay una respuesta única. A todos nos viene a la mente la vía de “montar una empresa” y, enseguida, “esto no es para mí, si no ya lo habría hecho”. Pero si dejamos a un lado esta forma “fácil” de emprender, todavía quedan muchas otras y que, además, pueden desarrollarse dentro de la propia organización en la que me encuentro.

¿Quieres estudiar gratis en el MIT?

Programa OpenCourseWare (OCW) http://ocw.mit.edu

MIT OpenCourseWare (OCW) es una red basada en la publicación de contenido de prácticamente todos los cursos del MIT. OCW está abierta y disponible para el mundo y es una actividad permanente del MIT.

¿Qué es el MIT OpenCourseWare?

MIT OCW es una publicación gratuita de materiales de los cursos del MIT que refleja casi todas las asignaturas de pregrado y de postgrado impartido en el MIT:

• OCW no es una educación del MIT.
• OCW no otorga grados o certificados.
• OCW no proporciona acceso a los profesores del MIT.
• Los materiales no pueden reflejar el contenido completo del curso.

¿Cómo me registro para utilizar el MIT OpenCourseWare?

No hay proceso de registro o inscripción porque OCW no es un crédito que lleven o grado de concesión de iniciativa.

¿Puedo obtener un certificado?

No. MIT OpenCourseWare es una publicación de los materiales didácticos que apoyen la dinámica de interacciones en el aula de la educación del MIT, no es un título de concesión o de crédito que lleven la iniciativa. Sin embargo, debe trabajar a través de los materiales a su propio ritmo, y de cualquier manera que usted desea.

¿Cómo puedo saber qué cursos están disponibles? ¿Cómo puedo encontrar su sitio?

Una visión general del sitio está disponible para MIT OpenCourseWare. También puede navegar por el departamento de cursos o utilizar la búsqueda avanzada para encontrar un curso específico o tema.

Lo que se necesita para apoyar este trabajo

Cada curso que se publica requiere una inversión de 10.000 $ a 15.000 $ para compilar materiales de los cursos de la facultad, la concesión de licencias adecuadas para garantizar el intercambio abierto, y materiales en formato para la distribución mundial. Los cursos con contenido de vídeo tienen un coste dos veces mayor, pero sus comentarios sobre el valor significativo de estos materiales de vídeo ayudan a justificar el costo.

Cursos por Departamento

• Aeronáutica y Astronáutica
• Antropología
• Arquitectura
• Atletismo, Educación Física y Recreación
• Ingeniería Biológica
• Biología
• Brain and Cognitive Sciences
• Ingeniería Química
• Química
• Ingeniería Civil y Ambiental
• Comparative Media Studies
• De la Tierra, Atmosféricas y Planetarias
• Economía
• Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación
• División de Ingeniería de Sistemas
• Experimental Study Group
• Lenguas y Literaturas Extranjeras
• Ciencias de la Salud y Tecnología de
• Historia
• Lingüística y Filosofía
• Literatura
• Ciencia e Ingeniería de los Materiales
• Matemáticas
• Ingeniería Mecánica
• Media Arts and Sciences
• Música y Teatro de las Artes
• Nuclear Science and Engineering
• Física
• Ciencias Políticas
• Ciencia, Tecnología y Sociedad
• Sloan School of Management
• Programas Especiales
• Estudios y Planificación Urbana
• De la Mujer y Estudios de Género
• Escritura y Ciencias Humanas

Nuestra UPV/EHU también se ha sumado a esta iniciativa y ha creado un site (http://ocw.ehu.es) que tiene como fin poner a disposición de la sociedad los materiales creados en la comunidad universitaria. En este sentido Open Course Ware no es un campus virtual, sino un lugar para la publicación de materiales docentes.

Otros sites que ofrecen OCW son:

• Utah State University OCW (http://ocw.usu.edu)
• Johns Hopkins OCW (http://ocw.jhsph.edu)
• Tufts OCW (http://ocw.tufts.edu)
• Universitat Oberta de Catalunya OCW (http://ocw.uoc.edu)
• UPM OCW (http://ocw.upm.es)
• Universidad de Alicante OCW (http://ocw.ua.es)
• y muchas más…

Se ha formado el OCW Consortium, que da acceso a todos los miembros, explica el proyecto y cómo unirse a él (http://www.ocwconsortium.org).

La humildad y la cultura del error

Dídac Lee, (http://www.didaclee.com) emprendedor y Consejero Delegado de INSPIRIT (http://www.inspirit.net), impartió una conferencia en la presentación de la Estrategia Estatal de Innovación (E2i).

Didac Lee es un “catalán”, hijo de padres taiwaneses, que montó en 1995 una empresa que hoy en día es un grupo de empresas tecnológicas y una incubadora de negocios. Cuentan en la actualidad con un equipo humano de más de 240 personas entre Girona, Barcelona, Madrid, Buenos Aires y Silicon Valley. Inspirit está integrado por las compañías: Spamina (soluciones de seguridad del correo electrónico), Conzentra (Consultora de Negocio Online y Tecnologías de la Información), Intercomgi Argentina (Centro de Desarrollo) e Inspirit Labs (incubadora de soluciones tecnológicas innovadoras).

Importancia de la humildad y la cultura del error

Dídac Lee explicó que hay que decidirse entre vitaminas y aspirinas. Las primeras puedes dejarlas de tomar, pero si te duele la cabeza necesitas una aspirina. Él aplica el método PCM (Primero Con mi Madre): “si no lo entiende mi madre mejor olvidarse”. Por tanto, lo primero que hay que hacer para obtener financiación en un proyecto de emprendizaje es demostrar que hay una necesidad “dolorosa” en el mercado. Luego vendrá determinar el tamaño del mercado y de la necesidad, demostrar que funciona y que se tiene un equipo adecuado.

Recomienda no evitar los marrones, sino abrazarlos y resolverlos. Es la única manera de avanzar, incluso dentro de una empresa.

El camino es largo y está lleno de problemas. Disfruta del paisaje y del trayecto

E2i: INNOVACCION 2010

La Estrategia Estatal de Innovación

El pasado 11 de marzo se presentó en Madrid el nuevo Plan INNOVACCION 2010. El acto de presentación estuvo dividido en 2 partes: la Sesión Plenaria, moderada por nuestro Director General de Tecnalia, Joseba Jauregizar, y la Zona de Exposición, donde se realizó la presentación de 7 Proyectos Singulares y Estratégicos (PSE).

La Estrategia Estatal de Innovación (E2i), constituye el programa de actuación de la Secretaría General de Innovación, que aglutina un conjunto de elementos que existen y están disponibles para ponerlos al servicio del cambio del modelo productivo en España.

Los objetivos a alcanzar por España, se concretan en la necesidad de movilizar del orden de 6.000 millones de euros adicionales en actividad investigadora privada (1,9% del PIB); en duplicar el perímetro de empresas que hacen innovación, incorporando 40.000 empresas más; y en obtener una balanza de pagos tecnológica competitiva que reduzca el saldo actual estimado de 20.000 millones negativos, hacia cotas próximas al cero.

El objetivo esencial a largo plazo es ocupar el noveno puesto de la innovación en el mundo, implicando un cambio de filosofía al pasar de un enfoque proyecto a otro estructural, con el reto de construir la infraestructura que permita que la actividad innovadora fluya sin necesidad de que las instituciones públicas tengan que actuar apoyando individualmente cada proyecto.

La Estrategia Estatal de Innovación (E2i) se materializa gráficamente en un pentágono cuyos cinco lados o ejes, que a continuación se desarrollan, son:

1. Eje Financiero
2. Eje de Mercados
3. Eje de la Internacionalización
4. Eje de la Integración Territorial
5. Eje de las personas

En la jornada, que se celebró en el Palacio de Congresos de Madrid y contó con más de 1.200 asistentes, se presentaron las grandes líneas estratégicas y las acciones concretas que se van a desarrollar para el fomento de la innovación. Juan Tomás Hernani, Secretario General de Innovación (SGI), dió una visión general de la Estrategia Estatal de Innovación (E2i) del MICINN. El Director General de Transferencia de Tecnología y Desarrollo Empresarial, Arturo Azcorra, dependiente de la SGI, presentó el Plan INNOVACCION 2010, que desarrolla la E2i en un conjunto coherente de acciones de promoción. El Plan INNOVACCION 2010 está compuesto por siete convocatorias competitivas, cuatro acciones financiadas y tres iniciativas de carácter no financiero en que se concretará su acción en los próximos años. La presentación se llevó a cabo por:

• María Luisa Castaño, Sa.Gral. Estrategias de Colaboración Público-Privada
• Daniel González de la Rivera, S.Gral. de Centros Tecnológicos y Desarrollo Empresarial
• José Luis Pérez, S.Gral. de Transferencia y Valorización
• Luis Cueto, S.Gral. de Fomento de la Innovación Empresarial
• Margarita Segarra, Sa.Gral. de Gestión Económica